L’assegnazione del monte ore dell’assistenza educativa scolastica rappresenta un momento delicato, nel quale l’assistente sociale è chiamato a coniugare equità, appropriatezza e personalizzazione dell’intervento. Valutare non significa distribuire ore, ma leggere i bisogni della persona nel suo contesto di vita, valorizzando il funzionamento, le risorse e gli obiettivi del progetto educativo.

Il corso fornisce strumenti operativi e criteri di valutazione per rendere il processo decisionale trasparente, motivato e condiviso, nel rispetto della normativa vigente e del lavoro di rete con scuola, famiglia e servizi.

• Il ruolo dell’assistente sociale nella valutazione del bisogno assistenziale scolastico.
• Il quadro normativo di riferimento e il Progetto di Vita.
• La valutazione multidimensionale: funzionamento, contesto e bisogni.
• Criteri e strumenti per l’assegnazione del monte ore.
• Il lavoro integrato con scuola, famiglia e servizi sociosanitari.
• Come motivare le decisioni e documentare il percorso valutativo.
• Analisi di casi pratici ed esercitazioni sulla definizione del monte ore.

Questo corso si propone di offrire un metodo di valutazione che metta al centro la persona, superando logiche standardizzate e favorendo interventi realmente personalizzati, sostenibili e coerenti con il progetto di inclusione scolastica.